Задача. Ребенка следует побуждать к движению под ритмичную музыку. Это развивает чувство собственной значимости и способ­ность к речи. Музыка является здесь организующим элементом. Материал. Кассеты, пластинки с записью музыкальных произ­ведений, музыка, транслируемая по радио. Методика. Включайте ребенку почаще ритмичную музыку, […]

  Задача. В этом упражнении отрабатывается координация глаз — рука. Материал. Шарики, маленькая стеклянная баночка с навин­чивающейся крышкой. Методика. Поставьте перед ребенком баночку с маленькими шариками и пустой сосуд. Убедитесь, что ребенок наблюдает за вами, в то время как вы […]

  Задача. Ребенок должен научиться распространять свою дея­тельность по ориентации и поиску предметов за пределы их дося­гаемости, у него должно развиваться желание узнавать их (полу­чать о них информацию). Материал. Погремушка, другие игрушки. Методика. Играйте вместе с ребенком погремушкой или ка­кой-либо […]

Задача. Косые линии труднее запомнить и затем нарисовать, нежели горизонтальные и вертикальные. Данное упражнение спо­собствует развитию у ребенка пространственных представлений и восприятия формы. Материал. Бумага, карандаши, шаблон ромба, выполненный из картона. Методика. Положите шаблон на листок бумаги и очертите его […]

  Задача. Возможность расстаться на короткое время — очень важный шаг как для матери (возможность немного отдохнуть), так и для ребенка (развитие самостоятельности). Методика. Для того, чтобы мать могла время от времени за­ниматься какими-то делами, ребенок должен учиться расставаться с […]

Задача. Ребенок должен испытывать радость от собственных движений, сопровождаемых шумом («Это Я шумлю!»). Материал. Бубен, барабан, две палочки. Методика. Положите бубен перед ребенком. Постучите паль­цем по бубну и предложите ребенку сделать то же самое. Ведите по возможности его руку. Постучите […]

  Задача. Ребенок должен научиться проявлять больше самостоя­тельности при одевании, особенно сноровку при надевании обуви. Материал. Колготки, носки, гольфы (на один-два размера боль­ше), обувь. НАДЕВАТЬ НОСКИ Ребенок должен учиться этому только после того, как он на­учился снимать носки. Оденьте ребенку […]

Задача. Ребенок должен находить в игре новые интересы, быть инициатором идей игры и втягивать в нее других детей. Материал. Настольные игры, игрушечные наборы «конструк­тор», интерактивные игры. Методика. Создайте игровую ситуацию. Поговорите с детьми о совместной игре и участии в ней. […]

  Задача. Учить ребенка контролировать зрением движение при переносе сосуда, скорость передвижения. Материал. Стеклянный или пластиковый стакан, ведерко, жид­кость, песок, горох, манная крупа, сахар. Методика. Упражняйтесь вместе с ребенком в наполнении пластмассового стакана песком, сахаром, горохом с помощью лож­ки. В […]

  Задача. У ребенка должны формироваться эмоционально теп­лое отношение к плюшевым игрушкам, имитирующим зверей, к кукле и модель соответствующего социального поведения. Материал. Любимый плюшевый зверек, кукла. Методика. Ребенок должен получить возможность учиться эмо­ционально положительному отношению к плюшевому зверьку или кукле. […]