Задача. Наполнять содержанием понятия, формирующиеся у ребенка опытным путем (развитие понятий).
Материал. Книги с картинками, картинки домов с изображением квартир.
Методика. Поговорите с ребенком, листая книгу с картинками,о том или ином роде деятельности, дополняя текст книги сведениями из жизненного опыта ребенка. Обозначьте просмотр книг с картинками и рассказывание дополняющих историй одним словом «чтение» (есть также чтение картин). Ориентируясь на взрослого, ребенок стремится к тому, чтобы научиться читать книги. Понятийная пара «книга—чтение» должна часто использоваться во взаимосвязи:
«Я тебе принесла что-то для чтения»;
«Прочитай мне историю»;
«Дедушка хотел бы прочесть что-то в своей книге».
Закрепляйте также понятийную пару «дом —квартира»:
• Пусть ребенок строит дом из одеяла, матрасов, картонных коробок. Констатируйте факт: «У тебя прекрасный дом. Ты можешь там жить».
• При игре с кукольным домиком спросите ребенка: «Что делает сейчас кукла в своем домике? Она может есть, спать, играть, готовить еду и жить в доме?»
• На прогулке или при рассматривании картинок констатируйте: «В доме живет много людей».
• Если погода плохая, вы можете сказать: «Я очень рад(а) (как хорошо), что у нас есть такой прекрасный дом, мы живем в нем и поэтому не мокнем под дождем, не замерзаем зимой».
Результат. Ребенок правильно показывает на картинку в книге (в случае если ребенок не может говорить) или отвечает на такие вопросы, как: «Что мы делаем с книгами?»; «Что мы читаем?»; «Где мы живем?»
Источник:
Штрасмайер В. — Обучение и развитие ребенка раннего возраста — 2002